EVALUACIÓN ORIENTADOR

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MATERIAS QUE IMPARTE*

GRADOS A CARGO*

Sra o Sr. Evaluador tenga en cuenta la siguiente información para el diligenciamiento de la evaluación.
La evaluación esta divida en tres enfoques que buscan evaluar elementos diversos en la actividad propia del orientador.

Enfoque General: Busca evaluar aspectos básicos que dan cuenta del cumplimiento de las funciones básicas del orientador, como puntualidad y comportamiento frente a adversidades como el estrés. Este enfoque tambien evalua la relación con los demás miembros de la comunidad educativa.

Enfoque Conceptual: Busca evaluar elementos y aspectos propios de su que hacer como orientador, en este sentido se evalua puntos especificos como puntualidad en entregas, diseño de planes, seguimiento, supervisión y propuestas.

Enfoque Ambiental: Busca evaluar la gestión del orientador respecto a su objetividad relacionada con su que hacer como orientador

ENFOQUE GENERAL

Antes de responder, lea de manera atenta los criterios a tener en cuenta para generar una respuesta objetiva.

1. El o la Orientadora es puntual tanto en la hora de entrada, como en la hora de salida establecida en la institución.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 muy impuntual (Siempre llega tarde y/o sale antes de la hora contemplada por la IE, sin excusa alguna) y 5 si es Muy puntual (Siempre llega a la horas acordadas, tanto de entrada como de salida).

2. El o la Orientadora gestiona, controla y regula de manera asertiva las situaciones de estrés en el trabajo.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 No controla, ni regula (Situaciones en donde el docente no ha mantenido el control de estrés) y 5 Controla muy bien (El o la docente controla de manera asertiva las situaciones de estrés).

3. ¿Con cuánto califica la relación de el o la Orientadora con la comunidad estudiantil?.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 pésima relación (Quebrantos en la relación de un alumnado en especifico) y 5 muy buena (Describe una relación de respeto mutuo).

4. ¿Con cuánto califica la relación de el o la Orientadora con los padres de familia?.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 pésima relación (Quebrantos en la relación con los padres de familia en especifico) y 5 muy buena (Describe una relación de respeto mutuo).

5. ¿Con cuánto califica la relación del personal administrativo y de apoyo de la institución?.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 pésima relación (Quebrantos en la relación del personal administrativo) y 5 muy buena (Describe una relación de respeto mutuo).

6. ¿Con cuánto califica la relación de el o la Orientadora con los directivos?.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 pésima relación (Quebrantos en la relación con los directivos en especifico) y 5 muy buena (Describe una relación de respeto mutuo).

ENFOQUE CONCEPTUAL

Antes de responder, lea de manera atenta los criterios a tener en cuenta para generar una respuesta objetiva.

2.1. Asesoramiento estudiantil

1. El o la Orientadora asesora al alumnado bajo una orientación profesional y objetiva.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no asesora de manera objetiva y 5 asesora de manera objetiva.

2. El o la Orientadora diseña e implementa planes y actividades que contribuyan al bienestar emocional de los y las estudiantes.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no diseña ni implementa planes ni actividades y 5 diseña e implementa planes y actividades.

3. El o la Orientadora proporciona apoyo y atención emocional y psicológico a estudiantes y padres de familia.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no proporciona apoyo ni atención y 5 proporciona apoyo y atención.

2.2. Supervisión y evaluación

4. El o la Orientadora dispone y aplica de todos los recursos profesionales para realizar valoraciones y asesoramiento que contribuya al bienestar emocional de la comunidad educativa.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no dispone ni aplica recurso profesional y 5 dispone y aplica todos los recursos profesionales necesarios.

5. El o la Orientadora realiza valoraciones mediante el uso de instrumentos avalados que den cuenta de valoraciones objetivas.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no realiza valoraciones bajo ningún tipo de instrumentos y 5 realiza valoraciones frecuentes mediante el uso de instrumentos avalados.

2.3. Apoyo a los y las docentes

6. El o la Orientadora capacita y forma a los y las docentes en lo referente al bienestar emocional de los y las estudiantes.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no capacita nunca y 5 capacita permanentemente.

7. El o la Orientadora apoya a los y las docentes en la gestión de situaciones referentes al bienestar emocional y psicológico de los y las estudiantes.*

Califique de 1 a 5 siendo 1 que jamás dota con recursos y 5 que siempre los dota con recursos.

2.4. Comunicación

8. El o la Orientadora informa y comunica de manera asertiva sobre alertas y situaciones críticas.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no informa de manera clara y 5 informa de manera clara y asertiva.

9. El o la Orientadora se comunica mediante el uso de un lenguaje profesional.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no se comunica mediante este lenguaje y 5 se comunica frecuentemente mediante este lenguaje.

2.5. Estrategias

10. El o la Orientadora desarrolla e impulsa estrategias el apoyo del bienestar emocional de la comunidad educativa.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 que nunca plantea estrategias y 5 que plantea estrategias de manera frecuente.

11. El o la Orientadora propone mecanismos y metodologías alternativas para la gestión disciplinaria y el mejoramiento convivencial.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 que nunca propone metodologías alternas y 5 frecuentemente propone este tipo de metodologías.

2.6. Monitoreo estudiantil

12. El o la Orientadora promueve espacios de diálogo con los estudiantes para contribuir con su bienestar emocional.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 no promueve espacios y 5 promueve espacios.

13. El o la Orientadora realiza el seguimiento y monitoreo necesario a los y las estudiantes.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 que no plantea estrategias alternas y 5 plantea frecuentemente.

ENFOQUE AMBIENTAL

Antes de responder, lea de manera atenta los criterios a tener en cuenta para generar una respuesta objetiva.

1. El o la Orientadora asiste puntualmente a las reuniones programadas.*

Califique de 1 a 5 siendo 1 jamás asiste a y 5 asiste de manera puntual.

2. El o la Orientadora aclara las dudas generadas por la comunidad educativa de manera clara y asertiva.*

Califique de 1 a 5, siendo 1 el o la orientadora no responde de manera clara ni asertiva y 5 responde de manera clara y asertiva.

3. El o la Orientadora propicia un ambiente respetuoso con sus pares y el personal bajo su supervisión*

Califique de 1 a 5, siendo 1 el o la Orientadora no propicia ambientes de respeto y 5 propicia ambientes de respeto.

4. El o la Orientadora es objetivo en las valoraciones que hace del personal que se encuentran bajo su supervisión.

Califique de 1 a 5, siendo 1 el o la Orientadora no tiene criterios objetivos para evaluar y supervisar y 5 el o la Orientadora es objetiva.

Describa las fortalezas y debilidades del o la orientadora.*

¿Recomendaría el/la Orientadora?*